作者：南京航空航天大學(xué) 劉鑫

　　中共中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》（以下簡稱《意見》）指出，“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)”。社會主義核心價(jià)值觀，作為馬克思主義意識形態(tài)之中國化的具體體現(xiàn)，引領(lǐng)和影響著社會生活的方方面面，決定著社會的發(fā)展方向。高校是社會思想的晴雨表，是人才匯聚和培養(yǎng)的高地。高校教師作為高知群體的代表，承擔(dān)著傳播與創(chuàng)造人類文明的職責(zé)，在弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀中應(yīng)發(fā)揮重要作用。

　　高校教師在弘揚(yáng)核心價(jià)值觀中的角色定位

　　按照《意見》的要求，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，高校教師要有責(zé)無旁貸的擔(dān)當(dāng)精神，扮演好以下四種角色：

　　做堅(jiān)定信仰者。教育者必先受教育。要深刻引領(lǐng)和教育廣大學(xué)生，高校教師首先必須對之深信不疑，并且有深刻理解。按照習(xí)近平同志所強(qiáng)調(diào)的，做到“真學(xué)、真懂、真信、真用”，堅(jiān)定馬克思主義信仰，樹立中國特色社會主義共同理想，具備世界眼光和時(shí)代精神，增強(qiáng)弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的責(zé)任感、使命感。

　　做勇于探索者。社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵豐富、涵蓋面廣，是一個(gè)相互聯(lián)系、不可分割的有機(jī)整體，需要不斷深化理解和發(fā)展創(chuàng)新。高校教師可發(fā)揮自身學(xué)術(shù)研究的優(yōu)勢，在核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、理論結(jié)構(gòu)、實(shí)踐要求等方面進(jìn)行積極探索，力爭形成高質(zhì)量的研究成果，為有效解決好當(dāng)前改革與發(fā)展中的重大問題提供有力的理論支撐和思想保證。

　　做積極踐行者。馬克思曾指出，一打綱領(lǐng)不如一個(gè)實(shí)際行動。高校教師要注重自我養(yǎng)成教育，自覺將核心價(jià)值觀融入日常工作活動中，培養(yǎng)和弘揚(yáng)牢記使命、報(bào)效祖國的愛國精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精的科學(xué)精神，埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，海納百川、包容開放的協(xié)作精神，自強(qiáng)不息、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，做踐行核心價(jià)值觀的先行者。

　　做有力傳播者。教師不僅傳道授業(yè)解惑，而且其自身的示范效應(yīng)是巨大的。高校教師要通過課堂講學(xué)、課外實(shí)踐等多種渠道，將社會主義核心價(jià)值觀向大學(xué)生傳播，乃至向更多社會群體傳播。同時(shí)，以自身的榜樣示范作用，影響和感染學(xué)生，引領(lǐng)社會的道德方向，推動社會主義核心價(jià)值觀落地生根，成為社會的普遍共識和共同追求。

　　如何發(fā)揮高校教師在核心價(jià)值觀建設(shè)中的角色效應(yīng)

　　加強(qiáng)高校社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)，需要學(xué)校和教師兩方面共同努力，將培育和踐行活動與學(xué)校工作緊密結(jié)合。

　　與教育教學(xué)相結(jié)合。“師也者，教之以事而喻諸德也”。高校教師在工作中應(yīng)將教書和育人結(jié)合起來，顯性教育與隱性教育結(jié)合起來，在傳授知識的同時(shí)，將愛國主義、集體主義、國情教育等內(nèi)容滲透其中，引導(dǎo)學(xué)生正確看待改革發(fā)展中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，不斷提高大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生自由而全面的發(fā)展。

　　與師德建設(shè)相結(jié)合。師德是教師素質(zhì)的核心，體現(xiàn)了一個(gè)教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。要深入貫徹落實(shí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，加大師德楷模的宣傳，引導(dǎo)教師學(xué)為人師、行為世范，增強(qiáng)教師立德樹人的責(zé)任感和使命感，提升教師的職業(yè)理想和職業(yè)道德。加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信，促進(jìn)學(xué)術(shù)自律，引導(dǎo)教師潛心治學(xué)、傾心育人，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力感染學(xué)生，真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

　　與專業(yè)研究相結(jié)合。要鼓勵(lì)教師尤其是思想政治理論課教師積極開展社會主義核心價(jià)值觀的研究，從意識形態(tài)領(lǐng)域、價(jià)值取向結(jié)構(gòu)、社會發(fā)展變革等各個(gè)方面加強(qiáng)調(diào)查研究和理論創(chuàng)新，并努力把研究成果應(yīng)用于社會實(shí)踐。非思政專業(yè)的教師也要自覺以馬克思主義思想為指導(dǎo)，將馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法應(yīng)用于專業(yè)研究和學(xué)術(shù)活動中，使學(xué)術(shù)研究更能反映客觀事物的本質(zhì)規(guī)律、揭示客觀真理、符合客觀實(shí)際。

　　與制度建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全教師行為規(guī)范、工作考評、激勵(lì)保障機(jī)制，完善相關(guān)規(guī)章制度，為高校積極培育和踐行核心價(jià)值觀提供組織保證。高校應(yīng)緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一中心任務(wù)，將思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)與教師的職業(yè)生涯結(jié)合起來，體現(xiàn)到教師的引進(jìn)、培養(yǎng)和晉升過程中，作為考核的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，建立長效機(jī)制，促使教師自覺將社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的人生觀和教育觀，外化為行為準(zhǔn)則和自覺行為，貫穿到教育教學(xué)全過程。