10年間免費為省內外偏遠山區培訓教師660多名；為農村學校送教下鄉954節、15.5萬余名教師受益；僅教師聯盟的申請志愿者就有8000多人……這一個個數字代表的是“支教島”的辛勤付出，而這個致力于農村地區學校發展及教師成長的志愿者組織，也從默默無聞變成了一個全國知名、甚至有著國際影響力的公益組織。

　　貴州老師拍視頻表感謝

　　本月初，一段名為 《青島“愛之家”5歲了——祝福李淑芳老師》的視頻在網絡上被大量轉載，視頻的分享者是貴州教師熊安黎，在視頻中她和其他5位老師集體出鏡，向李淑芳表達了自己的敬意，“祝你（李淑芳）幸福快樂，健康永遠伴隨左右。”貴州教師齊維萍說：“李老師就像我的親人、我的大姐姐一樣，給我的心靈進行了一次很深的洗禮。”貴州教師王亞三在視頻中難以抑制自己的淚水，她哽咽著說：“通過這一次（學習）之后，我真的覺得自己從思想上改變了，謝謝您給了我這樣一個機會，謝謝您！”視頻中，熊安黎和同事在青島培訓期間，不是住在酒店里，而是住在一套明顯是居民家的房子里，孩子們自己做飯、住著房子里的上下鋪。“房子是李淑芳老師免費提供的，前幾次我們貴州老師來青島培訓也都是住在這里。”視頻里老師們一再表示感謝，他們來青期間除了菜自己買之外，米、面、油等全都是“支教島”免費提供。

　　說起李淑芳，島城教育圈甚至是全國教育圈里都對這個名字不陌生，她是青島市教育局人事處的一名工作人員，大家對她認識更多的是 “琴島教師成長工作室”發起人，這個工作室后來發展成為一個頗具影響力的公益組織“支教島”。

　　騰出新房接待農村教師

　　昨天上午，記者來到拍攝視頻的房子里，一套100平方米的套二房子，與一般居民家里不同，客廳里擺著五六張學生課桌拼成的會議桌，兩個臥室里則各擺了3張兩層鐵床，廚房里灶具、鍋碗瓢盆齊全，油煙痕跡顯示廚房里經常有人做飯；衛生間里同樣顯示出房子里住的人很多，一個1米多高的鐵架子里擺滿了各種顏色的洗臉盆。房間的墻上貼滿了不同批次來培訓的老師合影，“我們是2010年左右裝修好了，一直沒有住過。”李淑芳一邊疊著洗好的床單和被罩一邊說，“你看這間臥室刷的是粉色漆，當時想給女兒當臥室。”不過房子裝修好后，他們一家人一天都沒有住過，至今一家三代四口人擠在一套老套二房子里，這套房子里卻住過貴州、河北、臨沂、萊西等省內外的幾百名教師。

　　“當時是考慮到農村教師沒有培訓經費，他們又有出來接受培訓、見世面的強烈愿望，特別需要這么個地方。”李淑芳說，當時丈夫、女兒和我舉手表決是不是要把房子給來培訓的農村老師住，“我丈夫很同意，不過女兒沒有舉手。”李淑芳說，丈夫也是農村長大通過高考來青島工作的，他特別能理解李淑芳做的農村教師培訓活動，“我記得我當時只說了一句話，女兒就同意了。”李淑芳說，為培養女兒的愛心，每年她過生日的時候都會讓她給春雷女童捐款，那天我告訴她，給春雷女童捐款只能讓一個孩子受益，但提高農村教師的素質能讓千千萬萬的孩子受益。

　　來青培訓的老師們有了住處，李淑芳還聯合其他志愿者承擔了老師們在青學習期間的全部食宿費。這套房子已經接待過外地來青培訓教師56批次、660人，除了青島的青西新區、萊西、平度等五市兩區外，省內的臨沂、泰安、濰坊、菏澤，省外的河北、安徽、貴州等省的農村教師也都慕名前來接受培訓。

　　從幾個人到“五大聯盟”

　　2005年李淑芳發起成立這個公益組織時，名字叫“琴島教師成長工作室”，當時只有幾位名師參與，利用的是她在教育局工作的經歷和便利。“因為工作原因我經常會去農村學校，看到農村學校里老師水平不高，真的是挺著急。”李淑芳說，當時她女兒也剛上小學，作為一名母親她有強烈的愿望希望孩子能遇到水平高的好老師，“我這么想，農村孩子的家長肯定也這么想。”李淑芳說，進教育局工作前，她有5年在農村學校當民辦教師的經歷，“我了解農村教師的想法和需求，他們也想提高自己的水平，但沒有機會。”

　　正是基于這一考慮，她發起成立了這個致力于農村地區學校發展及教師成長的志愿者組織。目標是聯合一批富有愛心的教育人士形成合力一起反哺農村教育，通過提升校長和教師的素質幫助農村孩子，做教師的“希望工程”。

　　經過10年的努力，“支教島”從最初的幾個人發展成為一個涵蓋國內知名專家、學者、大學教授、一線名師和名校長、愛心企業家和在校大中小學生，乃至海外華人、外國留學生在內的萬名志愿者團隊。志愿者主要分布在山東省、青島市，另有北京、杭州、江蘇、遼寧、貴州等地的專家、校長和老師及100余位美國留學生、一位英國留學生、30余位臺灣省志愿者、3位身在美國的海外華人，一位身在加拿大的華人。“支教島”已經有“教師聯盟”、“校長聯盟”、“大學生聯盟”、“家長聯盟”、“心理聯盟”五個聯盟開展日常的志愿者活動。

　　其中，“教師聯盟”負責日常送教下鄉、農村教師來青培訓、組織教師參加培訓活動及日常的教育沙龍等。“校長聯盟”組織校長開展學術研討、相互觀摩學校活動、不定期組織校長沙龍、集體參與學校診斷、開展課堂教學交流。“大學生聯盟”通過組織在校大學生日常深入中小學、社區等開展志愿服務活動，培養在校大學生的責任感和使命感，通過生活體驗使其獲得教師職業榮譽感。“家長聯盟”通過指導、參與學校家長培訓活動或指導家長參與班級管理等，引導家長提升自身素質，積極與學校配合，為孩子的成長搭建平臺。“心理聯盟”組織心理名師通過網上或實地指導，解決家長和孩子在家庭生活、親子關系等方面遇到的心理問題或困惑。

　　10年下鄉講課近千節

　　“我當時真是沒辦法，四處打聽結果找到了‘支教島’，這些年真是幫了學校的大忙了。”王建娥是城陽區天泰學校的校長，幾年之前她的身份是城陽區棘洪灘街道中華埠小學的校長，“當時是2007年學校剛跟周圍幾所學校合并，有1000多名學生，只有45名教師，并且平均年齡在48歲以上。”王建娥說，當時學校老師普遍沒有精氣神，為了提高老師的整體水平，她找到了“支教島”的教師聯盟盟主周嘉惠，今年70多歲的周老退休前是青島職業技術學院文史系的老師，也是“支教島”第一批志愿者。之后，“支教島”幫助中華埠小學走進市區名校學習、培訓，帶領市區優秀教師到中華埠小學送課、讓城鄉教師同上一堂課，讓偏遠農村學校的老師大開眼見，增長了見識，提高了水平，“關鍵是老師們有了精氣神。”在王建娥的努力下，在支教島的名師志愿者幫助下，中華埠小學有了3個市級專業人才、公開課得過市級一等獎，“這在之前是不敢想的。”王建娥說。

　　周嘉惠說，從“支教島”成立之初就啟動了送教下鄉“同課異構”實境研修培訓模式。安排島城名師與農村老師同上一節課。由于城鄉老師自身素質的差異，兩堂課自然會表現出不同的教學風格、不同的教學構思、不同的教學設計和不同的教育理念，而所有的不同實則體現的是老師的教育教學思想，這種比較式實境研修對聽課教師來說更是一種潤物無聲的震撼。

　　志愿者們不僅往島城各區市送教，濟南、煙臺、濰坊、威海、菏澤、鄄城、曹縣、臨沂、秦皇島、河北滄州、河北鳳凰山、內蒙、貴州鎮寧縣、貴州關嶺縣都“支教島”送教下鄉的身影。

　　15.5萬農村教師受益

　　2011年王建娥成功競聘成為城陽區天泰學校的校長，“之前的學校是一所村辦學校，這是一所九年一貫制的局屬學校，平臺更大了。”王建娥將競聘成功歸功于“支教島”幫助下的成長，“這幾年通過支教島接觸了很多的名校長，自己學到了很多東西。”到了局屬學校后，王建娥也從當初接受“送課下鄉”變成了她派老師送課下鄉，她也成為了一名“支教島”的志愿者。“我們這里很多老師都由曾經的受益者，變成了現在的志愿者。”周嘉惠說，僅教師聯盟目前通過網上注冊報名的志愿者就已經達到8000余人，截至目前實際安排參與活動的志愿者有1000余人。

　　據統計，10年來，“支教島”的名師志愿者們送教下鄉954節，共有15.5萬名教師通過“支教島”的免費培訓、送課下鄉受益；也培養出一批優秀教師，比如全國最美鄉村教師薛躍娥，全國教育改革創新杰出校長李全慧等。送課的同時，志愿教師還根據農村學校實際對學校整體工作進行指導與提升，最終讓學生受益。