2017-10-22 07:22:00 來源: 大眾日報 作者: 趙君
中國特色社會主義進入新時代,我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我們要在繼續(xù)推動發(fā)展的基礎(chǔ)上,著力解決好發(fā)展不平衡不充分問題,大力提升發(fā)展質(zhì)量和效益,更好滿足人民在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等方面日益增長的需要,更好推動人的全面發(fā)展、社會全面進步。
習近平總書記所作報告中關(guān)于我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的重要論斷,引起我省廣大干部群眾的熱切關(guān)注和熱烈反響。大家表示,這一論斷具有非常重要的現(xiàn)實意義和指導意義。要按照報告要求扎實推進各項工作,著力解決好發(fā)展不平衡不充分問題,為滿足美好生活需要努力奮斗。
“事物是不斷發(fā)展變化的,社會主要矛盾也不是一成不變的。對我國社會主要矛盾的新論斷是基于中國特色社會主義進入新時代的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的實際狀況而作出的。”中國海洋大學馬克思主義學院院長荊友奎教授說,“一方面,我國已進入中等偏上收入國家行列,人民的消費由生存型向發(fā)展型享受型過渡。另一方面,我國國內(nèi)生產(chǎn)總值已位居世界前列,落后的社會生產(chǎn)問題得到大幅改變。同時,我國的發(fā)展在區(qū)域、城鄉(xiāng)、收入分配等方面的不平衡性特征與有效供給產(chǎn)品的數(shù)量、質(zhì)量等方面的不充分特征比較突出,成為滿足人民日益增長的美好生活需要的主要制約因素。這一表述的變化意義重大。”
義務(wù)教育的均衡發(fā)展,承載著群眾對公平教育和優(yōu)質(zhì)教育的雙重期盼。“為讓孩子在家門口‘上好學’,五年來,濟南市市中區(qū)走集團化辦學改革之路,由典型的城鄉(xiāng)二元向城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,以品牌學校帶動新建學校、城郊學校、薄弱學校共同提升。”濟南市市中區(qū)教育局局長劉紹輝說,下一步,要以十九大精神為指引,繼續(xù)在推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化均衡發(fā)展上下大力氣,打造“名校云集、名師輩出、社會滿意”的教育現(xiàn)代化示范區(qū)。
全面建成小康社會,殘疾人應(yīng)共享陽光。“過去五年是我省殘疾人事業(yè)發(fā)展最快、殘疾人受惠最多的五年。但由于東西部之間、城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟發(fā)展的不平衡,各地殘疾人工作和惠殘政策的落實存在不平衡、不充分等問題。”省殘聯(lián)理事長仉興玉表示,全省殘聯(lián)組織要認真學習貫徹十九大精神,推進百千萬殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶貧工程和殘疾人精準康復服務(wù),落實好困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼等社會保障制度,確保廣大殘疾人生活更加美好。
在對物質(zhì)文化生活提出更高要求的同時,人民在法治、公平、正義等方面的要求也日益增長。省司法廳廳長王本群表示,全省司法行政系統(tǒng)要深入落實十九大報告中“完善公共服務(wù)體系”“加快推進基本公共服務(wù)均等化”的要求,著力破解公共法律服務(wù)資源分布不均衡問題,加快建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)、惠及全民的公共法律服務(wù)體系,建好用好實體、熱線、網(wǎng)絡(luò)“三大平臺”,盡快實現(xiàn)“一村(社區(qū))一法律顧問”全覆蓋,為廣大群眾提供更加便捷高效的法律服務(wù)。
梁山水泊商場黨總支書記、83歲的老黨員趙慶珠已在水泊商場工作了30多年,他說,改革開放初期,老百姓到商場里購買的多是吃飽穿暖的生活必需品,如今溫飽問題解決了,大家對商品供給提出了更加細致的要求,買東西也更加挑剔了。“作為一名有56年黨齡的老黨員,我要在有生之年為黨、為企業(yè)多做一些工作,為老百姓期待的美好生活多出一份力。”
“近幾年來,我們家的日子過得一年比一年好,我們辛店鎮(zhèn)也發(fā)生了很大變化。”首屆“全國文明家庭”榮譽獲得者、德州禹城辛店鎮(zhèn)村民孫洪香興奮地說,“十九大報告提出培育和踐行社會主義核心價值觀,我聽了非常振奮。今后我要加倍努力,教育好孩子,伺候好老人,把自己的日子過好,為實現(xiàn)家庭夢、中國夢作出貢獻。”
辦好人民滿意的高中階段教育
□ 本報記者 劉兵
十九大報告提出:“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,高度重視農(nóng)村義務(wù)教育,辦好學前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育,普及高中階段教育,努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”報告對“普及高中階段教育”的規(guī)劃,令全省教育系統(tǒng)工作者深受鼓舞,并引發(fā)熱議。
“這一決定的實施將對我國教育產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。”曲阜師范大學教育學院副院長張奎明教授,一直從事教育研究工作。他認為,普及高中階段教育是我國繼“普九”之后又一影響深遠的重大教育決策,明確了我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略新方向,可以使更多的學生獲得接受高等教育的機會,進而更大程度實現(xiàn)社會公平。
國以人立,業(yè)以人興；百年大計,教育為本。從事高中教學工作已有21年的山東省濟北中學高一教師肖春剛表示:“習總書記說普及高中階段教育,讓我們這些一線教育工作者很是振奮。目前,縣域高中還不能滿足所有孩子的高中學習需求,政策實施后,將有更多孩子接受公平而高質(zhì)量的高中階段教育。這也對我們高中階段教師提出了更高要求,需要不斷學習,適應(yīng)新時代的變化。”
在臨沭縣,縣教育體育局黨委書記、局長王維慶正在調(diào)閱近五年來臨沭高中毛入學率的數(shù)據(jù)。“一年一提升,一年一成效。”王維慶說,我省提出到2020年,高中階段教育毛入學率要達到98%,臨沭縣離這個目標還有一定的差距。“總書記的講話,對我們基層教育部門是很大的鼓舞。我們將全力解決高中階段學生上學難問題,緊緊圍繞均衡和優(yōu)質(zhì)兩大主題,全力打造現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有品位的高中教育,辦好人民滿意的高中階段教育,為孩子們撐起公平優(yōu)質(zhì)教育的一片藍天。”
創(chuàng)新模式,為人民健康貢獻智慧力
□ 本報記者 常青 王凱
十九大報告提出“實施健康中國戰(zhàn)略”,不管是從事醫(yī)療健康服務(wù)的一線工作者、醫(yī)療政策制定者還是普通民眾,都切實感受到了振奮人心的力量。
10月19日16時,系統(tǒng)辯證脈學創(chuàng)始人、山東中醫(yī)藥大學教授、博士生導師齊向華邊向?qū)W生們授課邊興奮地談起十九大報告中關(guān)于健康中國戰(zhàn)略的內(nèi)容。作為一名致力于為患者提供全周期治療的醫(yī)務(wù)工作者,同時又是一名將現(xiàn)代科學手段融入傳統(tǒng)中醫(yī)發(fā)展的先行者,齊向華認為,十九大報告中提及的堅持中西醫(yī)并重,傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的觀點令人振奮。“真正的融合發(fā)展是借用現(xiàn)代先進的醫(yī)療手段、科學技術(shù)為傳統(tǒng)的中醫(yī)文化賦予全新內(nèi)涵,通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展,讓中醫(yī)在現(xiàn)代科技的助力下為人民群眾的健康管理貢獻智慧力量,或許這就是傳承中醫(yī)文化的意義所在。”齊向華說。
“十九大報告中提出的推進醫(yī)養(yǎng)結(jié)合,加快老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展,這也是我們當時籌建養(yǎng)老院的初衷。”濟南善德養(yǎng)老院院長、山東大學第二附屬醫(yī)院副院長趙小剛表示,醫(yī)養(yǎng)結(jié)合就是將醫(yī)療技術(shù)與養(yǎng)老服務(wù)相結(jié)合,實現(xiàn)有病治病,無病療養(yǎng)的新型養(yǎng)老保障模式。濟南善德養(yǎng)老院作為全省首家采取醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式投入運營的養(yǎng)老院,不僅要為省內(nèi)老齡群體提供“醫(yī)療+養(yǎng)老”的全方位健康服務(wù),更要為醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老機構(gòu)的普及發(fā)展探索模式,為管理運營總結(jié)經(jīng)驗,為全科醫(yī)生培養(yǎng)人才,為養(yǎng)老事業(yè)貢獻力量。“按照十九大報告提出的要求,下一步我們將加快擴大善德養(yǎng)老院的規(guī)模,不斷完善硬件設(shè)備,逐步提升招收老人的人數(shù),為老年朋友提供更科學、全面、系統(tǒng)的健康服務(wù)。”趙小剛說。
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