作者：清水揚(yáng)

    近日有人在網(wǎng)上爆料稱，溫州市龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生寢室門上被反裝了貓眼，從外面可以把里面看得一清二楚，里面卻看不到外面。學(xué)校稱此舉是為了更好地管理學(xué)生，方便老師觀察學(xué)生就寢后的動(dòng)態(tài)，學(xué)生則認(rèn)為隱私受侵犯。（據(jù)11月18日人民網(wǎng)）
    學(xué)生到學(xué)校上學(xué)，學(xué)校便有義務(wù)把學(xué)生們照顧好、管理好，而龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)此舉是否有些“矯枉過正”，或者是“關(guān)愛過度”？中學(xué)生也許自我意識(shí)不是很強(qiáng)，但他們同樣擁有一個(gè)人所具有的各種權(quán)利，其中，隱私權(quán)是最不容被忽視的。
    誠(chéng)然，學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理是令學(xué)校頗為勞心費(fèi)神的一件事，特別是對(duì)于自控能力不是很強(qiáng)的中學(xué)生。一方面既要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)好、生活好，另一方面又不能讓他們發(fā)生任何意外狀況，否則，各種關(guān)注與報(bào)道便會(huì)撲面而來，甚至?xí)�有無限放大之勢(shì)，從而讓學(xué)校難以招架。鑒于此，我們?cè)谝欢ǔ潭壬�可以理解學(xué)校的“良苦用心”。
    但是，“關(guān)心、愛護(hù)”學(xué)生不應(yīng)成為學(xué)校給宿舍反裝貓眼的借口與幌子。龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的女生們覺得貓眼裝了之后，只能排隊(duì)在衛(wèi)生間換或是在被窩里換衣服。而一些男生為避免洗澡被人看到，則將牙膏涂在貓眼內(nèi)側(cè)的玻璃上。由此，筆者不禁想到一部影片《楚門的世界》，里面的主人公在毫不知情的狀況下其生活狀況被全世界人所觀看，毫無任何隱私可言。試想，學(xué)生們整天處在這樣的一種“被偷窺”狀態(tài)下，與“坐牢”有何區(qū)別？又怎能一心專注于學(xué)習(xí)？
    學(xué)校對(duì)學(xué)生們進(jìn)行軍事化或半軍事化管理，其出發(fā)點(diǎn)是好的，但我們應(yīng)當(dāng)探求一種“更為合理、更為人性”的管理方式。而不是學(xué)校“一意孤行”，將學(xué)生們的感受“置之不理”。因而，當(dāng)學(xué)校在出臺(tái)一項(xiàng)管理措施時(shí)，可以舉行一場(chǎng)“聽證會(huì)”，充分聽取家長(zhǎng)和學(xué)生們的意見，并在此基礎(chǔ)上作出進(jìn)一步的修改。此外，社會(huì)各界以及家長(zhǎng)們也多一些“換位思考”，理解學(xué)校的“苦衷”，多一些溝通與協(xié)商，而不是一味的指責(zé)或批評(píng)，畢竟，把孩子們教育好是我們共同的目的。
    讓學(xué)生們多一些個(gè)人空間，逐步培養(yǎng)他們的自主、自立能力，讓他們能夠進(jìn)行自我管理、自我約束、自我成長(zhǎng)。這，才是我們教育的“本義”。