我班上的留學(xué)生來自德國(guó)。一向以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國(guó)人，做事自然一絲不茍。你設(shè)計(jì)情景會(huì)話，如問：今晨天氣如何？他們會(huì)一字一板地回答：“我們還不知道。”意為“我們還沒有出去看”。出門之前，仿佛有號(hào)令發(fā)出，男生女生各從褲兜掏出無色唇膏涂抹一番，言稱濟(jì)南“很趕早（干燥）”。中國(guó)人習(xí)慣以東西南北辨方向，他們只認(rèn)左右前后。如果你告訴他們“學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在你們宿舍的東邊”，他們會(huì)問：“哪兒是東？左邊？還是右邊？”
外國(guó)人學(xué)漢語，主要困難之一是聲調(diào)：第二聲上不去，第三聲不會(huì)拐彎，第四聲下降不到位。作為老師，我多次嚴(yán)正指出，漢語的聲調(diào)有區(qū)別意義的作用，聲調(diào)錯(cuò)了，意思就可能錯(cuò)。留學(xué)生們也很快意識(shí)到其重要性，為了避免出現(xiàn)類似“請(qǐng)吻”的錯(cuò)誤，提問題之前，“請(qǐng)問”的“問”字總是伴隨著一個(gè)大幅度的點(diǎn)頭動(dòng)作。因此，只要看到某生把下頜高高仰起，我就可以斷定他要問問題了。有時(shí)我一遍遍地糾正某個(gè)發(fā)音，聽到的還是那有氣無力的洋腔怪調(diào)，在我完全絕望時(shí)，沒準(zhǔn)兒突然一位蒙出了令人興奮的那個(gè)音，我及時(shí)夸張地予以鼓勵(lì)，那位德國(guó)工程師或者什么會(huì)計(jì)師會(huì)激動(dòng)得兩眼放光，手舞足蹈。
他們很懂得學(xué)以致用。去飯館吃飯，說：“請(qǐng)來一碗糖（湯）。”學(xué)了砍價(jià)的句子，忙去實(shí)踐，看到背包標(biāo)價(jià)４０元，就說“太虧（貴）了，２５塊怎么樣？”學(xué)了“嘗水果”，就去商店“嘗嘗鞋子”，“嘗嘗夾克”。
留學(xué)生們認(rèn)真又不乏幽默。一幫人去北京旅游，其中兩個(gè)要在北京多逗留一日，其余按時(shí)歸來，造“把”字句：“我們把他倆埋（賣）了，很便宜，２００塊。”課后留作業(yè)，必定有一番討價(jià)還價(jià)：“太多啦，能少點(diǎn)嗎？”我正色道：“你們得學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。”他們就說：“對(duì)，休息休息再休息。”
□馬波
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