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教育記者是指專門從事采訪、報道教育方面新聞的記者。教育記者應(yīng)針對工作特點，總結(jié)出適合自身特點的工作方法。
一、熟悉、了解、學(xué)習(xí)黨和政府的有關(guān)教育方針、政策
教育記者只有熟悉、了解、學(xué)習(xí)了這些方針、政策，才能在具體的采訪中緊密地配合教育形勢、教育工作，才能知道哪些是創(chuàng)新、經(jīng)驗，是應(yīng)大力宣傳的，哪些是工作中存在的問題，提出并分析問題。也只有這樣，才能在報道中掌握主動，做到有的放矢。
對是非的判斷，全在對教育方針、政策的領(lǐng)會、學(xué)習(xí)上。
二、熟悉教育，懂得教育，努力成為教育“內(nèi)行”
教育是一個非常廣泛的概念，教育工作涉及的范圍也很廣。從教育工作的方面講，有學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等；從教育自身的層次來講，有學(xué)前教育、小學(xué)教育、中等教育、高等教育等；從教育工作自身的內(nèi)容來看，又有教育管理、教育方法、教育制度、教育改革等。如果是一個外行，那么面對采訪就會像老虎吃天——無從下嘴(手)，尷尬自不必說，出現(xiàn)報道失誤則是大事。1998年全省成人教育工作會議時，某報記者為報道好這次比較重要的會議，費了好大的勁搜集了一些有關(guān)學(xué)校的資料，結(jié)果稿件見報后，卻被一些同行和教育界人士當作了笑話。為何？因其分不清成人教育與職業(yè)教育，其所用資料大多是職校的。
因此，熟悉、懂得教育是每個教育記者做好工作的基礎(chǔ)。筆者認為教育記者可以從以下兩個方面加強教育方面知識的學(xué)習(xí)。多讀些教育學(xué)方面的書籍和教育方面的報刊。從實踐中學(xué)習(xí)。多跑學(xué)校、教育領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和有關(guān)的教育單位，在具體的工作中，從教育第一線上獲取豐富的教育方面的知識。
三、深入教育第一線，多跑、多采、多思考
不管是哪個行業(yè)的記者，“閉門造車”都寫不出好稿，腿勤、嘴勤、腦勤對教育記者來說顯得更為重要。就拿教育的一個方面學(xué)校來說，目前僅山東省的學(xué)校就有近4萬所，在校師生1600多萬，這么一個龐大的教育領(lǐng)域，要想足不出戶地完成采訪、報道，簡直就是異想天開。1999年，當時許多大學(xué)生提出找工作難這個問題。于是，筆者帶著這個問題跑了許多學(xué)校和用人單位，利用各種機會接觸了許多不同類型的大學(xué)畢業(yè)生，得出了許多數(shù)字，搜集了許多資料，最后得出結(jié)論：畢業(yè)生們所謂的“擇業(yè)難”是難在自我選擇與市場需求的錯位上。期望大城市待遇較高的工作，輕視實踐，不愿吃苦，是“擇業(yè)難”原因所在。利用這些材料，我寫了一篇題為“擇業(yè)難乎”的新聞言論，該言論在該年度“山東新聞獎”評選中獲獎，同時也受到了讀者的廣泛好評。
由此可見，教育記者應(yīng)將深入教育第一線視作做好工作的關(guān)鍵。
四、大膽探索，勇于創(chuàng)新，樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感
教育改革是一個新聞事物，面臨著許多新課題。教育新聞的報道絕不能只停留在不疼不癢的一般報道上。教育記者應(yīng)樹立起為教育改革盡一份力的責(zé)任感，要敢于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，剖析問題。如作為教育事業(yè)改革發(fā)展中的一支生力軍——民辦學(xué)校，近年來發(fā)展迅速，其中有不少學(xué)校確實起到了為教育事業(yè)添磚加瓦的作用，但不可否認的是，也確有不少學(xué)校在激烈的競爭中采取了一些不正當?shù)淖龇ǎ霈F(xiàn)了一些問題。面對這種情況，教育記者該如何辦呢？因民辦學(xué)校的問題較敏感，因而許多記者即便是發(fā)現(xiàn)了問題，也不敢說，也不愿說。而我省某報的一位教育記者卻在調(diào)查采訪了大量事實后，大膽地報道了一所在省內(nèi)較有名氣的民辦高校利用假廣告坑騙學(xué)生的事件，事后引起有關(guān)部門的注意，治理并整頓了該方面的工作。
(濟南) 殷雪梅
殷雪梅：女，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》記者。
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