初審編輯：王曉亮
責(zé)任編輯：劉美顯
一到9月，各種“小鮮肉低調(diào)入學(xué)”、“大學(xué)生軍訓(xùn)暈倒”的新聞?dòng)职盐覀兊乃季w拉回到校園時(shí)代。不過(guò)，離開(kāi)校園并不意味著與師徒關(guān)系的告別，進(jìn)入青島地鐵的“小鮮肉們”就馬上被新師父?jìng)儭敖邮帧保_(kāi)始了“師徒帶教”的生活。教師節(jié)之際，記者就帶著大家來(lái)看看地鐵人的“花young師徒情”。
90后師徒的“亦師亦友”
“師父，下午的任務(wù)好像1點(diǎn)多就開(kāi)始，咱們?cè)琰c(diǎn)去吧。”“好，中午給你講昨晚的那個(gè)圖，讓他們幫忙帶飯過(guò)來(lái)。”
盡管成為師徒才一個(gè)多月，趙軍帥與徒弟欒林昊卻早已熟絡(luò)起來(lái)。師父趙軍帥2014年進(jìn)入青島地鐵，現(xiàn)在是車(chē)輛部輪值三班的班長(zhǎng)，93年出生的他正在帶第三位徒弟。欒林昊則是今年7月才入司的應(yīng)屆大學(xué)生，和師父不過(guò)差了一兩歲。
“可能是因?yàn)闆](méi)日沒(méi)夜地跟著師父吧，其實(shí)主要是我?guī)煾柑珟洠貏e有親和力，哈哈……”，欒林昊還沒(méi)解釋完快速熟絡(luò)的原因，就被師父推到了一邊。
“因?yàn)槲乙彩菑乃麄冞@樣過(guò)來(lái)的，加上年齡接近，更容易理解他們的困惑吧，尤其我自己也還是個(gè)徒弟，也跟老師父簽訂了師徒帶教合同。我前兩個(gè)徒弟一個(gè)去了2號(hào)線、一個(gè)去了11號(hào)線，都成了班組骨干，現(xiàn)在有什么問(wèn)題還會(huì)問(wèn)我。”說(shuō)完，趙軍帥嘴角不禁浮上了一絲自豪。
師父話音剛落，徒弟便接上了話：“別看我?guī)煾蛤湴疗饋?lái)沒(méi)個(gè)正形，他解答問(wèn)題的時(shí)候還是很有個(gè)師父樣的，一會(huì)給我講圖的時(shí)候就能看到了”。
“你自己先把圖再好好看看，等我回來(lái)再跟你講”，趙軍帥給徒弟布置好任務(wù)，離開(kāi)了辦公室。相仿的年紀(jì)，輕松地相處，這就是90后師徒的“亦師亦友”。
小胖師徒的“衣缽相傳”
“師父，我這衣服又臟了，今晚洗了就沒(méi)得穿了，明天考試，你借我一件唄。”“又借我衣服啊，正好給你上次讓你撐大一號(hào)的那件。”
譚富春和袁景暉是2號(hào)線上的一對(duì)司機(jī)師徒。師父譚富春2014年加入青島地鐵，參加過(guò)3號(hào)線北段的試運(yùn)行，徒弟袁景暉為2015屆委培生，師徒二人也都是90后。
“對(duì)這個(gè)徒弟啊，我可真是衣缽相傳，借給他衣服好幾次了。”譚富春說(shuō)，“沒(méi)辦法，這邊庫(kù)房里悶熱，俺們這些‘心寬體胖’的人太容易出汗了，調(diào)試任務(wù)緊，恨不得到家倒頭就睡，也就把洗衣服的時(shí)間讓給睡覺(jué)了。”
“我?guī)煾钙綍r(shí)說(shuō)話就挺逗，也多虧他讓我很快克服了駕駛時(shí)的緊張，‘手柄輕四兩，安全重千斤’，面對(duì)這么大的責(zé)任，新手特別容易緊張，師父就一邊逗趣一邊講課，從手指口呼到確認(rèn)空隙安全，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)我識(shí)記工作關(guān)鍵點(diǎn)。”袁景暉說(shuō)。
對(duì)于地鐵司機(jī)來(lái)說(shuō)，具備遇事沉穩(wěn)、冷靜處理、臨危不亂的心理素質(zhì)是非常重要的，這樣才能在遇到突發(fā)狀況時(shí)從容應(yīng)對(duì)。對(duì)于徒弟的緊張，師父又給了一些“考前指點(diǎn)”，“我明天得早點(diǎn)來(lái)，再講講要點(diǎn)”，徒弟離開(kāi)了庫(kù)房后，譚富春看著自己的本子嘀咕著。
面前的逗趣、背后的掛念，這就是小胖師徒的“衣缽相傳”。
“70”“80”師徒的“教學(xué)相長(zhǎng)”
王繼強(qiáng)與任萬(wàn)真這對(duì)師徒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因?qū)I(yè)出身不同，電氣方面較弱的任萬(wàn)真便拜王繼強(qiáng)為師，補(bǔ)強(qiáng)短板。他們的師徒形式不同于新員工崗前培訓(xùn)的“師徒帶教”，而是旨在培養(yǎng)高層次技能人才的青島市“名師帶徒”。作為青島市有突出貢獻(xiàn)技師，王繼強(qiáng)技術(shù)高超，尤其擅長(zhǎng)電氣，對(duì)于任萬(wàn)真這位徒弟，他更多的視為“互幫互助的同事”。
“任萬(wàn)真本來(lái)就有不錯(cuò)的技術(shù)，學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)，所以我都是通過(guò)故障、課題和他一起研究討論。”王繼強(qiáng)說(shuō)，“他擅長(zhǎng)的機(jī)械等方面，正好是我不很擅長(zhǎng)的地方，我們兩個(gè)可以互相學(xué)習(xí)。”
任萬(wàn)真則把王繼強(qiáng)視為難得的好師父，“他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)設(shè)備的敬畏之心著實(shí)感染了我，為了解決一個(gè)故障他能沒(méi)白沒(méi)黑地耗上兩個(gè)星期，尤其是他工作了這么多年，還這么有激情，很值得我學(xué)習(xí)。”任萬(wàn)真說(shuō)。
不久前，任萬(wàn)真剛排除了一項(xiàng)電氣方面的設(shè)備隱患，他說(shuō)：“這方面我比較弱，跟著王師父補(bǔ)了相關(guān)知識(shí)后，我平時(shí)也更加留心，更敏感了。”徒弟的提升，當(dāng)師父的自然都看到了眼里，“他的問(wèn)題意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)設(shè)備的小毛病不麻痹，這就是進(jìn)步的基礎(chǔ)，我也得抓緊行動(dòng)了，不然他把我的學(xué)走了，我還沒(méi)來(lái)得及學(xué)他的呢。”王繼強(qiáng)笑著說(shuō)。
互相尊敬，互相學(xué)習(xí)，這就是7080師徒的“教學(xué)相長(zhǎng)”。
（青島新聞網(wǎng)）
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