災(zāi)區(qū)孩子黃鑫宇的濟(jì)南生活
2008-06-05 08:42:00 作者: 大眾網(wǎng)—大眾日?qǐng)?bào) |
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□本報(bào)記者 劉兆陽 報(bào)道
時(shí)刻抱著媽媽的胳膊
濟(jì)南市青少年宮演出大廳。12歲的黃鑫宇守在舞臺(tái)幕布后面，面對(duì)記者的提問有些心不在焉。他對(duì)接下來要參加的這個(gè)儀式感到緊張又企盼——代表四川和濟(jì)南小伙伴友情的金鑰匙，將由他和另一名來自濟(jì)南的少先隊(duì)員傳遞。光線很暗，只剩他的一雙明亮的眼睛，像星星一樣閃爍。
黃鑫宇來自四川省都江堰市。他的家就在離傷亡最慘重的聚源中學(xué)不遠(yuǎn)的地方。地震發(fā)生時(shí)，黃鑫宇正在操場(chǎng)上體育課。事后他對(duì)媽媽描述，“房子突然搖晃起來了，石頭、玻璃全都往下掉”。
僅僅是十分鐘，黃鑫宇記憶中那所熟悉的教學(xué)樓就變成廢墟。我們無法體會(huì)孩子當(dāng)時(shí)的感受，所幸他本人并沒有受傷。隨后余震不斷，學(xué)生們被安置在學(xué)校操場(chǎng)上不允許離開一步。
5月18日，時(shí)隔五天，在濟(jì)南做小生意的媽媽喻培英趕回家里，看到了孩子“被嚇得慘白的臉”。家里的房子還算安好，有三十度的傾斜、出現(xiàn)了裂縫；而一墻之隔的祠堂完全坍塌。那個(gè)時(shí)候，黃鑫宇在家里一邊焦急地等著在三十多里地外讀高中的哥哥的消息，一邊默默地收拾被震壞的電視機(jī)、鐘以及散落一地的書。
房子不能再住了，學(xué)校也不復(fù)存在，黃鑫宇昔日單純快樂的生活化為烏有。
18日這天，喻培英把黃鑫宇帶到了離家不遠(yuǎn)的長(zhǎng)途汽車站。從這里乘坐長(zhǎng)途汽車到濟(jì)南，總共需要一天半加一夜，足足38個(gè)小時(shí)。
經(jīng)歷了大災(zāi)后的那幾天，他顯得比平時(shí)沉默，但時(shí)時(shí)刻刻抱著媽媽的胳膊。
“一定會(huì)好好學(xué)習(xí)”
到濟(jì)南以后，孩子的上學(xué)問題成為喻培英考慮的第一件事。經(jīng)民政部門協(xié)調(diào)，濟(jì)南市文苑小學(xué)無條件接收了黃鑫宇，現(xiàn)在他是這所學(xué)校五年級(jí)一班的一名學(xué)生。
短短幾天，黃鑫宇在濟(jì)南感受到從來沒有過的熱情。他捧著社會(huì)各界贈(zèng)送的禮物愛不釋手。這些禮物彌補(bǔ)了他在家鄉(xiāng)所失去的：書包、課本、文具，等等。黃鑫宇私下里跟媽媽下決心“一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的”。
誰知第一天放學(xué)回家后，黃鑫宇就對(duì)媽媽說“明天不去了”。他說，同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，他不習(xí)慣。喻培英開導(dǎo)他，人總是要慢慢適應(yīng)新的環(huán)境。而學(xué)校方面知道后，反而非常重視黃鑫宇的情緒，把四川過來的、在另一所小學(xué)的表妹張虹接到同一個(gè)班上，安排兩個(gè)孩子同桌，給他們交流的空間。
5月30日這天下午，同學(xué)們表演節(jié)目慶祝六一。黃鑫宇自豪地說他“當(dāng)然也上臺(tái)表演了，唱的歌是《夢(mèng)里花》”。他還說，老師和同學(xué)都對(duì)他很好，他買了一大袋牛奶糖請(qǐng)大家吃。
最后總會(huì)平淡下來
災(zāi)難過后，生活對(duì)黃鑫宇一家展開了燦爛的笑臉，但喻培英告訴記者，她明白“最后總是會(huì)平淡下來”，對(duì)于未來的日子她還沒有把握去預(yù)見，“租房子的日子很不穩(wěn)定，也許真的有一天不得不回四川老家去。”她深深地顧慮著黃鑫宇的學(xué)業(yè)。
“我想讓他在這里上完初中，到時(shí)候那邊建好了，我們也許就回去。”但是她聽說頻繁換環(huán)境也許會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)；何況濟(jì)南和都江堰的教學(xué)進(jìn)度并不一樣。
黃鑫宇一直無法淡忘那場(chǎng)可怕的災(zāi)難。每提到這個(gè)問題，他只會(huì)吐出極簡(jiǎn)短的一兩個(gè)字，更多的時(shí)候是沉默不語。曾有媒體組織孩子們畫災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，喻培英也是那個(gè)時(shí)候才看到徘徊在黃鑫宇腦海中的畫面：搖晃的教學(xué)樓，碎石和玻璃紛雜落下，一幅破碎猙獰的景象。
曾有心理學(xué)專業(yè)人士詢問黃鑫宇和張虹是否需要幫助，但校方認(rèn)為不必刻意做心理疏導(dǎo)，可以通過日常的交流來調(diào)適，喻培英也打算在生活中用更多的關(guān)愛慢慢撫慰孩子心理的創(chuàng)傷。無論如何情況確實(shí)在好轉(zhuǎn)，黃鑫宇和張虹面對(duì)熱情的媒體不再抵觸和回避，能夠平和地回答提問。面對(duì)即將到來的期末考試，兩個(gè)孩子都在認(rèn)真準(zhǔn)備，想要“一鳴驚人”……
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