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堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是高等教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展給高等教育提出了更高的要求。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)
代化建設(shè)目標(biāo)，需要造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專
門人才和大批創(chuàng)新人才，這對(duì)高校的辦學(xué)思想、專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式
和管理方式等都提出了歷史性的新要求。
現(xiàn)代國民教育體系的建立有賴于多種教育形式之間和高等教育體
系內(nèi)部的協(xié)調(diào)發(fā)展。這就要求我們必須堅(jiān)持高等教育辦學(xué)機(jī)制的多元
化，學(xué)校教育與非學(xué)校教育并舉，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，重點(diǎn)
推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，努力促進(jìn)高等教育區(qū)域間的均衡發(fā)
展。
高等教育必須遵循自身發(fā)展規(guī)律。在新形勢(shì)下，高等教育更要把
握好規(guī)模發(fā)展的節(jié)奏，保持?jǐn)?shù)量、質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)
一，在總體上與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的程度相適應(yīng)，與高校的辦學(xué)條件相
適應(yīng)，與經(jīng)費(fèi)的投入水平相適應(yīng)，在規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)努力發(fā)展內(nèi)
涵，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，為人民群眾提供更好的高質(zhì)量的高等教
育。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)高校工作持續(xù)快速健康發(fā)展。
確立科學(xué)的辦學(xué)理念。科學(xué)把握戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，
確立準(zhǔn)確的目標(biāo)定位、清晰的辦學(xué)思路和科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)校
快速、健康發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮高校的輻射和示范作用，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社
會(huì)的建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。
外延拓展與內(nèi)涵強(qiáng)化相結(jié)合，把更多的注意力集中到強(qiáng)化內(nèi)涵上
來。各高校要堅(jiān)持科學(xué)的人才觀、政績(jī)觀，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，
深挖潛力，苦練內(nèi)功，強(qiáng)化特色，整合師資力量，優(yōu)化資源配置，扎
扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué)質(zhì)量、抓科學(xué)研究、抓學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)社會(huì)的能
力，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)層次和辦學(xué)水平。
堅(jiān)持走數(shù)量質(zhì)量兼顧、質(zhì)量?jī)?yōu)先的發(fā)展道路。高校要切實(shí)把提高
人才培養(yǎng)質(zhì)量作為根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)科研
水平，強(qiáng)化教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高學(xué)生的
綜合素質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，更好地為教學(xué)科研服務(wù)、為學(xué)生的成長成才服務(wù)。
高校要重視發(fā)揮教學(xué)、科研、管理、服務(wù)支撐等四支隊(duì)伍的主體性作
用，積極營造全員育人、全方位育人的良好氛圍，切實(shí)做到教書育人、
管理育人、服務(wù)育人，創(chuàng)造性地做好大學(xué)生的教育管理工作，努力為
學(xué)生的成長成才營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。
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